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Q7-01【教、職、生】EMI就是用英文上課嗎？那跟一般的英文課有什麼不同？

一、在一堂EMI (English as a Medium of Instruction) 的課堂上，英語是教學的【媒介】而不是【學習目標】。
所以：
  1. 著重於語言學習而非專業學科內容之英文課程不列為EMI課程(參考資料：教育部大專校院學生雙語化學習計畫)。
  2. 無論是師生間的互動、課程內容、教材以及評量，會使用英語(國際通用語言之一)來傳達。但是，在(例如分組討論等)一些情況下，學生彼此之間可以用慣用語言(例如：中文、台語、客語、印尼語、法語…)進行互動，以利創意發想或達成共識，後續再以英語進行課堂發表或報告。運用EMI教學法進行的專業科目課程應儘可能鼓勵學生以英語(國際通用語言)為【媒介】練習在專業領域所需的溝通表達(說、寫)能力。
二、本校現行用「英語」作為授課語言的課程，根據教學目標的不同，可以概分如下：

Q7-02【教、職、生】從上述條件看來，發展EMI課程非一蹴可幾，學校是否有相關配套措施？

推動EMI課程需要跨部門的合作與漸進式的規劃，並依賴教師、行政人員及學生之間的共識與共同努力。
【課程相關措施】
•「全英語課程、學制及學程推動補助」：鼓勵完成培訓並計劃開設全英語EMI授課課程、ESAP專業學術英文課程、及EGAP一班學術英文課程的教師，提供獎勵機制。
•「ESAP專業學術英文課程補助」：鼓勵教師開設有助於學生順利銜接EMI全英語教學的ESAP專業學術英文課程，並設立相應的獎勵機制。
•「教師全英語授課試行補助計畫（試行EMI）」：鼓勵教師將中文授課的專業科目中，規劃四分之一的授課時間轉為試行EMI教學，以作為未來全學期EMI課程參考依據。
•「EMI課群暨院必修EMI課程補助」：推動教學單位規劃EMI課群，逐步建立具特色的EMI課程地圖。

【EMI教學增能相關措施】
•「全英語授課技巧培訓課程」：自110學年起，正式納入本校《新進教師教學能力發展課程實施要點》，成為所有新進專任教師必須完成的知能研習之一。
•「跨校、跨學群雙語教學觀課社群」：鼓勵開設EMI全英語授課課程及ESAP專業學術英文課程的教師互相觀課，並交流專業的教學回饋。
•「領域專長模組化雙語課程教師社群」：鼓勵語言與專業領域的教師共同研發ESAP專業學術英文課程的課綱。
•「EMI/雙語教學教師與TA增能工作坊」：提升教師、TA在全英語授課環境中的教學能力，涵蓋教學策略、課堂管理及互動式教學工具，幫助參與者掌握有效的教學方法。
透過這些配套措施，支持本校希望發展全英語授課課程的教學單位與教師，穩健推動課程發展與教學品質的保障。
 

Q7-03【教職員篇】學校有沒有提供教師全英語授課技巧的培訓課程或增能方式？

1. 依據本校《新進教師教學能力發展課程實施要點》第四條第二項規定，新進教師應於到校四學期內取得教務處認可之全英語授課技巧課程修業證明。

2. 目前本校所認可之全英語授課技巧線上課程修業證明，主要包含但不限於以下：
(1) (教師自行報名並取得) 國立中興大學EMI教學資源中心 辦理之課程結業證書
(2) (教師自行報名並取得) 國立成功大學EMI PD Center「大學雙語教師專業發展」課程結業證書
(3) (教師自行報名並取得) 國立中山大學「EMI教師培訓計畫」課程培訓三階段培訓結業證書
(4) Cambridge English「Certificate in EMI Skills」結業證書
(5) Oxford EMI Training「English Medium Instruction Certificate for University Lecturers」結業證書
(6) Trinity College London「Certificate for Practicing Teachers」EMI認證課程證書
(7) EMI培訓課程達36小時(含15分鐘試教)，經雙語中心認可皆可採認。其他相關疑問，請逕洽承辦單位：雙語教學推動資源中心(04-22840153)

3. 若屬該要點第五條規定情事者(已修習過相當課程、具相當教學經驗等)，得出具相關證明文件提送申請，經審核通過者得免修習相關研習課程。
 

Q7-04【教職員篇】開設EMI課程有沒有什麼特別的條件？學校有沒有相關的獎勵措施？

「EMI全英語授課技巧」其實是一種結合語言應用(英文)以及翻轉學習的教學法。
在開課流程上，則與一般課程都相同。
本校雙語中心常規辦理「全英語課程、學制及學程推動補助」，可點入連結中參考相關法規與申請說明。
 

Q7-05【教、職、生】 EMI/ESAP課程的TA有沒有什麼特別的要求或獎勵？可以找外籍生當TA嗎?

  1. TA(教學助理)因應各種類課程的需求與教學模式的不同，在課堂/課後扮演的角色也有所不同。但我們希望TA(特別是擔任EMI課程的TA)都能具備有引導小組討論、並輔助同學使用大學通用詞彙進行課堂溝通的能力，因此，雙語中心也將常規辦理雙語TA工作坊，希望能讓無論是本國籍或外國籍的TA們，均能善用基礎的英語能力，進一步精進課室溝通能力。
  2. 老師當然也可以找外籍生擔任TA。本校國際處設置有「外國學生教學獎助金」相關辦法，鼓勵碩/博外籍學位生協助以全英語授課的師長們處理相關事務 (可參考下圖流程)。
(資料圖片來源：國立中興大學國際事務處)

國立中興大學雙語中心 優良雙語教學助理遴選與獎勵

為提升國立中興大學的EMI教學，雙語中心已推出此計畫以支持並獎勵教學助理(TA)。雙語TA為協助EMI或ESAP課程的學生和老師，必須遵循本校TA相關規定，且至少服務一學期。本中心組織由經驗豐富的教師與TA代表組成的遴選委員會，公平審核申請案。申請每學期受理一次，獲獎名單將另行公布。
相關資訊: 優良TA獎勵

Q：如果我已經獲得其他單位的教學助理獎勵，還可以領本中心的獎金嗎？

A：
若獲獎雙語TA所提交的教學助理資料已獲本校其他單位給予同性質之獎項（例如教學資源暨發展中心之「優良教學助理」，等等），則獎勵金僅能擇一領取，不得重複領取。但本中心仍會頒發獎狀，以表鼓勵與肯定。

Q7-06【學生篇】我為什麼要修EMI課程？

有別於傳統的英語學習，在EMI課堂上，語言訓練不再是主要的「目標」，而是以英語做為學習專業知識的一個「媒介」。
透過EMI課程學習專業知能，希望同學不僅有能力用在地語言，也同時具備以英語進行專業領域情境下的溝通，在全球化經濟下，為培養國際競爭力預作準備。

Q7-07【學生篇】修EMI全英語授課課程有什麼條件?

全英語的授課模式，勢必會有基礎聽、說、讀、寫的能力需求，
目前EMI課程並無特定的上課條件限制，我們也衷心鼓勵全校同學皆能嘗試修習。

 

Q7-08【學生篇】學校有沒有英語檢定的補助或獎勵？我該如何申請？

同學可參考以下流程，並 點此 查閱詳細獎勵訊息；
若還有進一步疑問，歡迎洽詢雙語中心 (04)22840153 分機 25



 

Q7-09【學生篇】EMI修課證明要怎麼申請?

「教務資訊系統」「EMI修課證明」選項，將顯示歷年EMI修課紀錄，如有符合之等級系統會自動顯示列印鍵，便可自行列印。

EMI等級判斷標準請見連結說明
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