【中心方案】推動碩博生參與英檢測驗加分方案相關資訊及進行方式
刊登日期：2024-09-19
一、宗旨
為落實教育部雙語計畫執行，並鼓勵本校碩、博班研究生透過英語檢定瞭解自我英語程度，以利授課教師整體評估、適時調整合宜的教學方式，爰經蒐集各方意見後，訂定下列建議獎勵方案及相關行政配套。
二、內容
三、行政作業配套：
四、本方案經112學年度第2學期第1次雙語教育推動委員會會議決議通過。
五、若學生聽、讀、說、寫四項能力皆達CEFR等級B2以上，亦可申請提升學生參與英語能力檢測獎勵實施方案領取獎勵。
為落實教育部雙語計畫執行，並鼓勵本校碩、博班研究生透過英語檢定瞭解自我英語程度，以利授課教師整體評估、適時調整合宜的教學方式，爰經蒐集各方意見後，訂定下列建議獎勵方案及相關行政配套。
二、內容
- 英語檢定測驗：須符合本校「大一英文課程抵免辦法」及「英文能力畢業標準檢定辦法」所認定規定之英語檢定，如「EnglishScore」、「托福網路測驗(TOEFL iBT)」、「國際英語測驗(IELTS)」、「英國劍橋大學國際英文認證(Cambridge Certificate)」、「多益測驗(TOEIC)」及「全民英語能力分級檢定」；或教育部推動之「培力英語能力檢定測驗（BESTEP）」。
- 建議加分等級比例對照表(可依開課老師自行評估、酌量加分)：
| CEFR等級 | 加分比例 | 【舉例1】-若加於總成績 | 【舉例2】-若加於平時成績 |
| 若A教師選擇加分於學期總成績，並自訂加分上限為5分者 | 若B教師選擇加分於平時成績，且自訂加分上限為20分；另亦自訂該門課程平時成績佔學期總成績30%者 | ||
| C1 以上 |
100% | 總成績+5分 (例:公式=5分  100%) |
總成績+6分 (例:公式=20分 100%30%) |
| B2 | 90% | 總成績+4.5分 (例:公式=5分 90%) |
總成績+5.4分 (例:公式=20分 90%30%) |
| B1 | 80% | 總成績+4分 (例:公式=5分 80%) |
總成績+4.8分 (例:公式=20分 80%30%) |
| A2 | |||
| A1 | |||
| 備註： 1.底線標示之部分係由授課教師自訂(如加分上限、平時成績佔比等)，但須於課程開始時公告所屬學生週知。 2.依本校學生學業成績考核辦法規定，滿分以一百分為限。 |
|||
三、行政作業配套：
- 學生進行事項：確認修習課程可進行加分後，填寫附件「學生英語檢定成績提供表」，於課程結束前寄至lys11@nchu.edu.tw。
- 雙語中心負責事項：由雙語中心受理研究生檢附之英文檢定測驗成績，並負責認定英檢證書效力及彙整審核通過之學生名單，再將名單資料於課程結束前回報有告知加分情形之課程教師。
- 課程教師協助事項：
- 若同意於課堂加入此加分方案，請填寫Google表單「教師參與英檢加分方案需求表」告知課程資訊及教師聯絡資訊。
- 建議於課程大綱中敘明：「建議學生於修課前或課程結束前，完成英語聽、說、讀、寫四項檢定測驗；相關測驗成績不影響學習成效評估，但若測驗成績經雙語中心審核通過者得予加分。」，以正向鼓勵同學踴躍參與英檢測驗。
- 建議於課程開始時公告加分作法及方式，並於課程結束前收到雙語中心審核通過之學生名單時，於課堂上與學生確認是否有漏列或誤植之情形，避免因此影響同學加分權益。
四、本方案經112學年度第2學期第1次雙語教育推動委員會會議決議通過。
五、若學生聽、讀、說、寫四項能力皆達CEFR等級B2以上，亦可申請提升學生參與英語能力檢測獎勵實施方案領取獎勵。