課程簡介：
本課程規畫即為較全面的問題導向式教學(PBL)，以一個實務性的工程問題-離岸風機設計為主題，培養學生解決實務問題之能力為教學核心，引導學生整合跨課際的學理知識，透過實作與分析，培養學生主動學習、主動思考和問題解決之能力。

課程設計：
課程規劃首先由TYLin工程顧問公司對台灣離岸風機發展介紹、環球測繪介紹海事調查實務，再由國家地震中心介紹地震力、風力、波浪力估算與離岸風機基礎設計實務，並搭配工程參訪。課程後半段學生團隊與業界合作進行離岸風機基礎設計，以台中、彰化外海之風場為實際案例，學生分組由課群的授課老師與業師帶領執行課群最後的總整計畫。
整個總整計畫規劃為三階段，依時間順序區分為前期的「現地調查階段」、中期的「地層判識階段」、後期的「分析設計階段」。在「現地調查階段」，學生對選定場址做背景資料的收集，並以「基礎工程(一)」、「土讓力學(二)」的相關知識規劃所需之現地試驗與實驗室試驗，以求取離岸基礎設計時所需之土壤參數，並與實際安排之現地調查與實驗進行比對。在「地層判識階段」，學生應用「土讓力學(一)」、「土讓力學(二)」、「土讓力學實習」所學土壤分類、土壤強度的知識，判讀現地鑽探資料與試驗數據，進而對地層分類同時決定相關之設計參數。在本課群後期「分析設計階段」，由「基礎工程(一)」、「基礎工程(二)」所學之基礎承載力計算、土壤結構互制等知識，在給定外力之條件下，並搭配前一階段所決定之土壤參數對離岸風機之基礎做設計。