本學期課程引入專題導向學習法，學生以小組合作方式進行專題製作，增加英語互動機會，並提升跨域學習、英文溝通與團隊合作能力。課程小組專題規劃包括研究方法與科學寫作主題的引導討論、國際研討會論文摘要撰寫與審稿，以及國際研討會口頭發表。由於本課程為EMI課程，學生在引導討論、論文摘要撰寫與審稿回饋，以及口頭發表過程中均使用英文，進一步強化其英文口說與寫作能力。透過專題執行，學生能整合課堂與演講內容，並應用於自身學士或碩士論文，亦在合作過程中拓展對森林與相關議題的多元視角。整體而言，課程兼具實用性與啟發性，能有效支持研究生在學術寫作與研究技能上的發展。本課程成果包含：1場業師演講、8週引導討論，以及1場專題發表（共4組報告）。