以主題式的分組討論搭配授課老師從旁引導，學生們在課堂的參與度較傳統式教學有明顯的上升，並且在分組討論的過程中，學生們可以藉由自行找尋資料及互相分享知識，也藉由組員間的團隊合作，可促進組員間的溝通技巧及解決問題的能力，讓組員們自主學習。於學期初也邀請藥物化學方面的相關講者來分享藥物的開發與實務上的應用，增進學生藥物方面的認知，進而減少學用落差。也利用讓學生們進行示範實驗觀察與實作等方式，讓學生們更加了解藥物的合成過程。