課程簡介：
　　《演化學》為生命科學系三年級必修課程，旨在協助學生掌握生物多樣性產生與演化之機制，並透過跨領域思辨訓練，培養其批判性思考與自主學習能力。由於演化研究本質上為歷史性科學，常需依據有限證據進行多元詮釋與理性推論，因此本課程不僅著重於知識的掌握，更強調哲學反思與立論辯證能力之培養。

課程設計：
　　本課程於112年度首次申請本計畫，已導入問題導向學習（Problem-Based Learning, PBL）之架構，實施以「無標準答案」之演化議題為核心的小組辯論訓練，學生透過分工蒐集資料、建立論證、進行演說與書面報告，展現高度主動性與參與度。本次（114-1學期）為同一課程之深化與延續申請，將保留並優化原有之辯論設計，同時結合本校執行之教育部USR計畫—「生態復育森川里共榮」，拓展學生所關注之議題場域，強化真實世界情境連結。新一階段課程將設計與USR實務場域相關之問題導向任務與辯論題目，例如：「在面對氣候變遷與人為干擾時，是否應以物種演化潛力作為復育物種選擇的依據？」此議題將聚焦於南投縣北山村種瓜溪流域之生態復育實例，引導學生理解人類決策與演化科學間的倫理與科學界線。