9月份「接軌的史學教育」社群聚會，由成員——李芹老師，以自身的碩士論文〈從《秦朝穿越指南》看史料運用對歷史普及寫作的影響〉，與大家分享
現代歷史作者如何用通俗的寫作，和讀者分析史料，帶領讀者穿越到秦朝。藉由張不參《秦朝穿越指南》的個案研究，各位成員聚焦討論傳統史學寫作和通俗歷史創作的壁壘，傳統歷史學者的寫作往往市場有限，而非專業學者的通俗寫作雖然被大眾廣泛接受，卻容易被學界視為不入流。如何將更容易被接受的通俗史學應用在課程教學上，提高大學生對於歷史學的適應能力；又應該如何教導學生創作出既入流，又能被大眾接受的史學創作，以利未來與社會接軌，是現在歷史學教育的大哉問。