開課單位：行銷系

課程簡介：
　　在專題導向學習(Project Based Learning)問題分析方面，參考專題導向學習教學過去文獻和成功案例，去修正優化本課程教學方法，Savery (2006)定義專題導向學習是以學習者為中心教學方法，使學習者能夠進行整合理論和實踐，並應用知識和技能為專題擬定可行的問題解決方案。

課程設計：
　　依據教學目標，本專題導向學習教學計畫應用輿情分析教學法與合作學習 法，輿情分析是人工智慧文字探勘工具，可以探勘雲端新聞與社群資料 。專題導向學習教學方法包含學習解決問題的工具、資料收集與洞察分析資料、專題實作與提出解決問題的方法，教學應用 科技工具為輿情分析，課程設計說明如下：
(1)企業經營與診斷介紹
(2)輿情分析教學:使用 Opview 分析系統(競賽分析系統)
(3) 課程與產業實務連結
(4)業師協同教學
(5)合作學習法
學生可透過合作學習的方式完成期中報告與期末報告、同儕互動，以激發潛 能；而合作學習是指學習者擁有共同的學習目標、工具及活動，並參與互動， 本課程也應用分組合作學習方式去解決問題與專題成果發表。本專題導向學習教學計畫將 以培育企業經營與診斷與輿情大數據分析人才為目標，培育學 生對企業經營與診斷的總整關鍵能力，若成功發展總整教學模 式，可供商學領域的課程參考。