開課單位：生命科學系

課程簡介：
課程先以室內、校園及自製教材來建立學生植物辨識基礎；再以戶外課程讓學生觀察、調查與紀錄，了解原始植被的組成和干擾後演替初期物種，並培養植物辨識能力；也用 [植分樂紛紛] 課程臉書進行課後的延伸學習與分享。

課程設計：
除了原課程之外，最後四週的跨領域導向學習將以國姓鄉種瓜坑溪為地點，探索溪流復育和自然濱溪植被與干擾後演替初期植被，結合不同領域的老師，含水土保持學系宋國彰老師、國際農企業學位學程趙國容老師、講座教授Peter Chesson、生態顧問公司業師和台灣河溪網協會顧問李玲玲教授等，讓學生了解濱溪植被的完整與健康生態系是確保水資源的重要關鍵。學生將會分組進行植生調查和比較，調查的地點包括原始溪流區與舊檳榔區，讓學生從調查結果思考「如何復育具有生態服務功能的溪流植被，確保水資源及健康生態系」，並提出溪流植生的復育計畫。此部分課程的目標希望學生了解溪流問題、植物多樣性與生態關聯，學習資料蒐集、植物名錄製作與規劃設計等專業能力。