開課單位：行銷學系

課程簡介：
本教學計畫採用問題導向學習(PBL)教學法，教學目標培養學生解決問題的能力，減少學用落差，希望能有助於學生畢業後提升就業能力與創業能力，課程實施目標是協助學生整合過去所學-財務、生產、行銷、人力資源及研發等企業重要五大管理，應用過去行銷系學生所有行銷系必選修課程，大一基礎必修課程為管理學，內容討論基本的財務、生產、行銷、人力資源及研發等企業重要五大管理，本教學計畫藉由產出具體成果，反思學習經驗，補強自我不足，提供大學部高年級學生整合與深化大學所學去解決產業實務問題，以接軌未來研究或職涯發展。

課程設計：
問題導向課程設計如下所述:
1. 確立教學目標及教案重點
企業經營與診斷盤點問題(財務、生產、行銷、人力資源及研發企業經營問題)，作為PBL界定的問題。在PBL歷程依據合作學習法分組，各組員負責其角色，小組組員採用腦力激盪與同儕協助，PBL討論歷程均有會議記錄。
2. 設定解決問題的目標
從企業經營診斷問題開始(可能為財務、生產、行銷、人力資源及研發企業經營問題)，運用管理知識進行探討。學生設定解決問題目標之實例，各組設定解決企業經營診斷核心問題的目標，該目標可包括量化目標與質性目標，教師給予各小組意見回饋與修正。
3.蒐集資料
進行合作學習法小組討論如何收集資料，以補充更完整或足夠的企業經營與診斷分析所需之資訊。
4.洞察分析資料去解決問題
各組彙整所蒐集的資料後，從中挑選出關鍵部分，以作為後續發展企業經營診斷的基礎，教師給予各小組意見回饋與修正蒐集資料問題。