教師專業發展
協助本校教師發展教學知能、獲取新知
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服務項目
 教學意見調查
為提升教學品質，瞭解學生對課程教學之意見， 每學期期末考前四週內，由教務處針對本校所有課程（除台下指導類）實施教學意見調查。
教師諮詢輔導
為落實教師教學諮詢輔導工作，於教務處下設置「教師教學諮詢輔導小組」，諮詢教師提供教師教學諮詢或教學問題診斷，給予教師改善教學相關之建議，輔助教師提出改善教學計畫與支持其實踐計畫之歷程。
教學特優
為鼓勵教師投入教學，重視學生學習成效，提昇教 學品質，樹立教師教學典範，表彰教學卓越之教師。
教學創新
✓深碗課程計畫：以學生為主體，聚焦在原有課程的深入學習，跳脫原課程講習形式的框架，於課程中增加可讓學生主動探索、議題式討論、案例分析、實務操作等非講授類，且可提出學生具體成果的學習方式，期能強化學生自我學習的投入程度，建立高層次的學習效果。
》前往申請 ✓問題導向學習(Problem-Based Learning)計畫：鼓勵教師將問題導向教學方法融入課程教學，以情境案例供學生共同討論並提出問題解決之道。教師扮演引導者、激勵者與觀察者的角色，透過分組及「做中學」，培養學生主動學習及問題解決能力。 》前往申請 ✓總整課程計畫：於學生畢業前實施，透過職能導向與整合性的學習經驗，讓學生統整所學、展現學習成效、提升核心能力。總整課程應能幫助學生回顧學習經驗與前瞻未來發展，並協助教師以及系所驗收與檢討教學成效與課程規劃。 》前往申請 ✓數位教學課程計畫：為鼓勵教師運用科技融入教 學，充實校內數位化教學資源，供學生自主學習與教師教學觀摩，以累積磨課師課程(Massive Open Online Courses ,MOOCs)教學經驗與推動數位學習風氣。 》前往申請 教師社群
✓教師成長社群計畫：為增進教師教學知能及提升教學成效，鼓勵教師自發性跨單位或跨校組成社群，以切磋教學經驗、改善教材教法及研發創新教材。
》前往申請 新進教師
✓傳習團隊計畫：為協助新進教師能順利進行教學、研究、輔導與服務等工作，訂定「國立中興大學教師傳習制度實施辦法」，鼓勵由本校教學年資5年以上具教育熱忱者擔任傳授者，3年內新進教師為學習者，組成傳習團隊進行經驗交流。
》前往申請 以教學著作升等教學實踐研究計畫
鼓勵本校教師參與教育部「教學實踐研究」計畫，以提升教學品質、促進學生學習。
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