開課單位：教師專業發展研究所

課程簡介：
本課程將利用不同教學策略和教育工具在人文社會學科背景學生學習社會科學統計方面的應用和成效，學生將有機會學習如何運用現代教育工具，如ChatGPT、Menti、Kahoot!和Google表單等，提高他們的信息素養和技術應用能力。此外，本研究計畫中所運用的多元教學策略和活動，將有助於培養學生的批判性思維、問題解決能力和團隊協作能力，從而促進他們在學術和職業生涯中的全面發展。

課程設計：
․通過具有針對性的教學策略和活動，使學生能夠理解統計學的基本原理、概念和方法，並能夠熟練運用統計工具進行數據分析。
․通過案例分析、小組討論和問題導向學習等方式，幫助學生培養獨立分析問題、提出解決方案的能力，並能應用所學統計知識解決實際問題。
․通過小組合作項目和研究報告的撰寫與呈現，讓學生學會在團隊中分工合作、共同解決問題，同時提高他們的表達和溝通能力。
․通過引入ChatGPT、Menti、Kahoot!和Google表單等教育工具，使學生熟悉並掌握這些工具的應用，提高他們在數位時代的信息素養和技術應用能力。
在課程設計和規劃中，為突顯STEAM（科學、技術、工程、藝術、數學）跨領域教學策略的關聯性，將遵循以下的步驟或策略：
1. 以真實世界的問題導向學習：STEAM課程的設計應該以真實世界的問題為導向，學生需要利用他們在科學、技術、工程、藝術和數學的知識，來解決實際問題。
2.跨學科的整合：一個有效的STEAM課程需要整合多個學科。
3.專案導向學習：STEAM教學策略非常適合專案導向學習。學生可以在進行專案時，應用並增強他們在科學、技術、工程、藝術和數學領域的技能。
4.創新思考和批判性思考：鼓勵學生進行創新思考和批判性思考，是STEAM教學策略的重要組成部分。
5.合作學習：跨領域學習最好的方法之一就是讓學生進行團隊合作。在這種情境中，學生可以分享他們在不同領域的知識，並一起找到解決問題的方法。